Подобно тому, как в «Симфонии гудков» (Арсений Авраамов, 1918-1920-е) дирижер с заводской крыши руководил операторами звуков заводов, пароходов, автомобилей
➁, Елизавета Згирская дирижировала духовым оркестром, а Ксения Загайнова — пловцами. В это время исполнители поочередно вступали в свои партии: пловцы в разном темпе двигались от бортика к бортику, а музыканты задавали ритмы, синхронизируясь с движениями или следуя им наперекор.
В силу некомпетентности автора в нюансах музыкальной части действия, мы не будем претендовать на ее анализ. Как и у Авраамова, в «Генеральной тренировке» встает вопрос об иерархии между композитором (тренером) и музыкантами (пловцами). В «Симфонии», целью которой было «развитие массового участия... [и] превращение целого города в аудиторию для оркестра нового промышленного шума»
➂, роли исполнителей мерцали между обезличенной индустриальной массой и демонстрирующими силу представителями рабочего класса.
В «Тренировке» размытие ролей не столь очевидно. Згирская во второй части перформанса заявила: «... композиторское искусство и тренерское очень схожи. Мы не выступаем сами на сцене, мы не играем сами на инструментах... Так же и тренеры: они выводят своего ученика на соревнования, вкладывают в него все свои мысли, все свои навыки и смотрят на результат со стороны». Прямо прослеживая связь композитора и тренера, она проводит черту между авторами и исполнителями действия, как это «принято в музыке, танце и театре, где композитор, хореограф или режиссер существуют как бы «над» исполнителями»
➃. Ниже по иерархии — пловцы и музыканты, которые в своих (?) речах также сравнивают себя друг с другом через дыхание и ритм. А затем композитор осталась на «сцене» одна и передала слово воде, погрузив в нее гидрофоны.
Отчуждение сторон друг от друга радикально сгладила тренер Ксения Загайнова. По ее инициативе было организовано «награждение» каждого, кто принимал участие не только в перформансе, но и в процессе его подготовки. Так, помимо всех пловцов и музыкантов, знаки отличия были вручены куратору резиденции, звукорежиссеру, видеографу и директору самарского филиала Третьяковской галереи; а отдельная благодарность выражена директору спортивного комплекса «Дельфин». Тем самым тренер включила в процесс и зрителей, интегрировав привычные им эст-этические формы в авангардную постановку.
По Бругере, est-eìtica смещает «акцент с визуальной составляющей эстетики на этическую»
➄. Такая система репрезентации искусства зачастую пренебрегает образностью и стремится к сближению с привычной человеку реальностью. Что может вызывать сложности в восприятии: ведь церемония награждения, как правило, формальна и схожа с титрами в конце фильма или с поклоном после спектакля. Однако она близка неискушенному зрителю. В контексте отсутствия динамики перформанса и монотонности действий награждение стало своего рода приземлением публики: той правдой, которая давала выход из «магического круга» игры
➅ и одновременно фокусировала внимание на ситуации.
Эта полярность выражалась и в реакции зрителей. Значительная часть людей после окончания «художественной» составляющей перформанса была дезориентирована и разошлась. Остальные же, вряд ли расценивая церемонию как продолжение, остались поддержать участников аплодисментами.
Несмотря на то, что организаторы приглашали зрителей на перформанс, в самом его названии «Генеральная тренировка» семантически была заложена «репетиция», чему вторил характер действия. Его наблюдатели, купившие билет на полноценный спектакль, остались на периферии внимания авторов. Помещенные в суровые условия бассейна, они не до конца понимали суть происходящего даже с началом слов со сцены: их было трудно разобрать из-за шумов воды и музыки, из-за настроек звука, который явно был ориентирован на запись и монтаж.
В эпоху рассеянного внимания, время демократизации положения зрителя, автор имеет возможность «не разрабатывать репертуар, а создавать проектные работы, ориентированные на конкретные места; ...демонстрировать не только результаты, но и свой труд (например, «выставляя» репетиции)»
➆. Этим воспользовалась и Елизавета Згирская (медиумом которой в числе прочего является видео- и саундарт), предложив публике стать невидимой частью работы, показанной позже на итоговой выставке. Загайнова же, напротив, обнажила и вклад участников, и место зрителей, вернув их в поле видимости.
Но не будем строго категоризировать роли соавторов. По словам куратора, коммуникация художника и плюса строилась на продуктивных, открытых и вовлеченных интонациях с предложениями от обеих сторон. Несмотря на то, что инициатива проекта принадлежала художнику, плюс внес в него существенные коррективы. А каждый музыкант и пловец был вовлечен в проект по своим причинам: исходя из наблюдений Зыбановой, кто-то являлся только исполнителем спортивных партитур в рамках рядовых тренировок; для кого-то мотивацией служила, хоть и скромная, но финансовая сторона. А кто-то внедрялся в эстетику перформанса с предложением своего облика: Згирская настаивала на строгом костюме, а музыканты взамен выбрали шорты и сланцы.
Как бы то ни было, «Генеральная тренировка» стала одним из самых ярких соучастных проектов резиденции. В том числе благодаря попыткам преодоления границ авторства и уникальному опыту коммуникации: ведь Згирская, в первую очередь, композитор, а Загайнова — тренер по плаванию.